10月10日上午，口腔醫(yī)學(xué)院修復(fù)科學(xué)生診室濟(jì)濟(jì)一堂，共同慶祝“珞珈晨修”開(kāi)辦八周年。武漢大學(xué)黨委常委、常務(wù)副校長(zhǎng)宋保亮院士、口腔醫(yī)學(xué)院黨委書(shū)記付宏宇等全體在院院領(lǐng)導(dǎo)受邀參加了這場(chǎng)特別的晨課。

     “珞珈晨修”是口腔醫(yī)學(xué)院修復(fù)科黃翠教授提出的創(chuàng)新教學(xué)模式，旨在探索和踐行新醫(yī)科視角下的卓越口腔醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系。活動(dòng)前，黃翠教授介紹了“珞珈晨修”的成長(zhǎng)經(jīng)歷?！俺俊痹从谥腥A民族“一日之計(jì)在于晨”的惜時(shí)如金、節(jié)奏掌控?！靶蕖钡谋韺邮恰翱谇恍迯?fù)”，明確了我們專注的專業(yè)領(lǐng)域；其內(nèi)核則是“修學(xué)修身”，象征著一種在晨光中自我砥礪、共同成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。“珞珈晨修”以學(xué)生診室為授課場(chǎng)所，每個(gè)工作日的早上由學(xué)生主講、老師點(diǎn)評(píng)、定期專家分享等線上線下相結(jié)合的模式進(jìn)行，課程內(nèi)容涉及臨床病例討論、經(jīng)典文獻(xiàn)研讀、專業(yè)老師示教等多種形式。參與學(xué)生由武漢大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院本科生、研究生、規(guī)培生、進(jìn)修生等組成。在此基礎(chǔ)上，該團(tuán)隊(duì)循序漸進(jìn)地推出了公眾號(hào)、月月談、四季說(shuō)、迎春學(xué)術(shù)年會(huì)等系列板塊，初步形成了“珞珈晨修”融合式課堂矩陣。8年來(lái)，在學(xué)校、學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在師生們?nèi)諒?fù)一日的堅(jiān)守中，搭建起了一座連接理論與實(shí)踐、科研與臨床、國(guó)內(nèi)與國(guó)際的學(xué)習(xí)橋梁。

     隨后，艾合買提醫(yī)生和湯初涼醫(yī)生帶領(lǐng)大家重溫了“珞珈晨修”這些年開(kāi)展的具體工作、取得的教學(xué)成果。2017年至今，晨課次數(shù)1569次（包括疫情期間158節(jié)線上晨課）；公眾號(hào)累計(jì)發(fā)布了306篇原創(chuàng)推文，已收獲7萬(wàn)余名口腔同行的關(guān)注；月月談跨院校案例教學(xué)，至今57期；四季說(shuō)國(guó)際學(xué)術(shù)交流每年春夏秋冬各一期，至今已舉辦15期。教學(xué)相長(zhǎng)，在“珞珈晨修”的助力下，這些年口腔修復(fù)學(xué)教研室取得了國(guó)家級(jí)一流本科課程、全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)、湖北省高校教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、湖北省青年教師教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)，指導(dǎo)的學(xué)生在國(guó)家級(jí)、省級(jí)各類賽事中取得優(yōu)異成績(jī)。

     最后，宋保亮院士用“堅(jiān)守”和“熱愛(ài)”兩個(gè)關(guān)鍵詞寄語(yǔ)“珞珈晨修”?！扮箸斐啃蕖钡纳Γ从谝环輰?duì)專業(yè)的熱愛(ài)，八年堅(jiān)守生動(dòng)詮釋了學(xué)術(shù)的執(zhí)著與傳承的魅力。希望“珞珈晨修”能永葆初心，繼續(xù)堅(jiān)守學(xué)術(shù)品位，將規(guī)范化的教學(xué)方式落到實(shí)處，做到可追溯、可借鑒、可推廣。同時(shí)，希望“珞珈晨修”不斷探索創(chuàng)新，特別是將人工智能技術(shù)深度融入平臺(tái)的知識(shí)管理與傳播全流程，以智慧賦能發(fā)展，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)科影響力。

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