與孩子一起暢游書海

        漫長的假期里，我以為陪伴孩子最有效的方式就是親子閱讀了。
　　清涼的早上，我和孩子相對而坐。我看我的書，他讀他的古文。說起古文，我本來是不建議他去讀這些晦澀難懂的《資治通鑒》《小學生古文100首》的，畢竟小學一年級的水平無論是識字量還是理解力，讀這些吃力不說，還沒有多少收獲。所以，他剛開始閱讀古文時，我想著小孩子記憶力好，讓他背背也無妨，不理解就不理解吧！可在閱讀的過程中，我發現他的閱讀能力比我預料的要好。不懂的地方，他會問我，會拿筆標記，會寫上意思，有時他還會提一些有價值的問題。有一次，他在閱讀古文《春日尋芳》時，考我：“媽媽，一個小朋友放學后，很是喜歡放風箏，你會怎么形容??？”那就是“兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶”嘍！他聽我和他書上說的不一樣，著急地說：“不！不！應該是‘時芳草鮮美，兒童放紙鳶于村外’?！蔽艺f：“形容孩子放風箏的古文、詩句可多了，像‘結伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公’‘江北江南低鷂齊，線長線短回高低’等都是?！甭犖疫@樣說，他滿眼小星星，高興極了！我猜想他這是在書里看見星辰大海了吧。
　　年齡不同，讀書的興趣自然是不同的。想起他三四歲的時候，很喜歡讀《米小圈上學記》《淘氣包馬小跳》之類的書籍，可隨著年齡的增長，好奇心的增強，不知不覺他竟讀起了偵探小說、鬼故事。剛開始，我并沒有阻止他讀這些書，想著男孩子的心理承受能力強一點兒，喜歡刺激一點兒的也能理解，讀一讀倒也可以拓寬閱讀面?？捎幸淮慰匆娝麑懙娜沼?，我才意識到不能由著孩子的喜好來閱讀了，因為他寫的那三篇日記分別是：鬼村、喪尸入侵、它跳樓了。從故事內容來看，他編得真是驚心動魄，看了令我不禁毛骨悚然。所以，從那以后我就有意給他推薦一些適合他看的《幽默童話》《少年月刊》之類的書籍，可他似乎興趣不高，總是當著我的面讀讀，背過我又看《名偵探柯南》《恐龍世界》去了。
　　后來，我想或許是我自己想得太多了吧。孩子成長的路上，家長哪能事事左右呢！與其擔心這擔心那，不如放手一試，畢竟興趣是最好的老師！只要孩子喜歡書籍，喜歡閱讀，那隨著年齡的增長，他一定會有自己的判斷的。我的想法很快就得到了證實，如今他的枕邊書不但多，而且都還不錯，非常適合他這個年齡段看?！栋倏迫珪贰锻孓D科學》《神話故事》《三毛流浪記》《稻草人》《昆蟲記》……本本精彩！
　　有書相伴，真好！相比于媽媽的說教，書的潛移默化更能帶領孩子去飛、去想、去實現他想要的東西。所以我很開心，孩子有書相伴。在書里，他可以進行他想要的任何一場精神遠足，而書之于一個人的回報，未來的每一天不都是見證奇跡的時候嗎？