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          1. 訓練有素 考場亮劍——西安市西航一中理綜教師解析高考理綜試卷

            分類:校園動態 時間:2023-06-10 來源:本站 作者:丁七

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            2023年高考理科綜和全國乙卷物理試題依據《中國高考評價體系》,回應時代對科技創新人才培養的關注,結合物理學科的核心素養要求,以物理學科的基礎性、綜合性、創新性和應用性為主,以科學技術和生活情境為載體,考查了物理學科必備知識和關鍵能力。體現了“立德樹人、服務選才、引導教學”的高考核心功能。


            01貼近教材,凸顯教考銜接,深化基礎性的考查


            實驗考查源于教材,《驗證力的平行四邊形定則》實驗,要求學生理解實驗原理,熟悉實驗步驟,能夠運用專業術語進行表達;《測量金屬絲的電阻率》實驗,引導學生靈活運用所學知識解決實驗中遇到的問題。還有黑箱問題,同樣源于教材課后習題,展現了教與考的有效銜接、學與用的統一、引導學生學習過程中要夯實物理根基。


            02引導教學要關注學生全面發展,提升解決問題的能力


            突出真實問題情境的設計,引導學生從生活中發現問題、提出問題,逐步從“解題”走向“解決問題”。14題學生墊排球的體育運動情境,將物理與運動相結合,引導教學要關注學生的全面發展;17題經典的電磁阻尼現象的考查,引導課堂教學要加強與實際情境的關聯,注重學生建模能力的培養,提升運用物理知識解決問題的能力。


            03引導學生關注時代發展,堅持立德樹人大方向


            為充分發揮高考的育人功能,情境載體體現了時代性和科技性,16題結合我國最新的科技前沿進展,增強科學探究性,突出思維能力考查,激發學生崇尚科學、探索未知的興趣。引導學生樹立高遠的科學志向,感悟科技強國的社會責任感與使命感。


            04穩中求變,逐步過渡


            和往年相比,試卷結構和考查方式穩定,內容上延續了“主干知識年年考,非主干知識輪流考”的特點。難度結構明顯優化,降低了相關數學運算的難度,強化了物理思想的表達與應用,深化了關鍵能力的考查,可以滿足不同學生的發揮空間,逐步與新高考接軌。


            西航一中生物教師:邱景俠



            2023年高考理科綜合乙卷高考生物命題貫徹落實黨的二十大精神,以立德樹人為鮮明底色,依托高考評價體系理論框架,注重發揮生物學科的育人功能。試題承續往年命題風格,體現教育領域改革新要求,充分考慮學情實際,保持穩中有進。加強試題創新,豐富情境來源,突出對學科基礎、關鍵能力和思維品質的考查,進一步增強考查的有效性,助力拔尖創新人才的培養與選拔。


            試題符合課程標準規定的內容范圍及學業質量要求,圍繞主干內容考查學生的知識、能力和素養,沒有偏題怪題,使學生感受到學有所獲、考有所得,引導教學落實課程標準要求,應教盡教;試題以提高學生作答表現為設計原則,準確評價學生的學業質量水平,有利于高校選拔人才和培養。選擇題側重對基礎知識的考查,強調學生對基礎知識、基本技能的理解運用。試題設計巧妙,著眼于知識體系和認知結構的構建,注重知識的內在聯系,注重綜合應用,注重學科內綜合的考查。


            01立足理解能力


            理解能力要求學生能夠準確理解試題信息,去粗取精,把握試題核心本質,是高考能力目標考查的基礎。通過創新問題情境、增加信息呈現形式等多種方式加強對理解能力的考查,豐富考查維度和層次,全國乙卷第1題考查重要生物大分子的結構與性質,綜合考查單體、連接鍵、生物大分子的檢測方法,加深對生物大分子的理解,引導學生掌握比較與辨析的學習方法。


            02著眼實驗探究能力


            高考生物著力于實驗探究能力的考查,既滿足高校選才的要求,也體現中學生物學教學的培育目標。實驗探究能力的考查包括選取實驗材料、設計實驗方案、分析實驗結果等方面,從多個維度評價學生的能力表現。引導學生重視科學思維的培養。全國乙卷第38題創設通過基因工程技術獲得多種顏色的熒光蛋白的問題情境,考查學生對基因文庫、基因突變、目的基因表達載體構建等基本概念的理解,要求學生設計實驗探究突變基因在真核細胞中能否表達,綜合考查學生的實驗探究能力,引導學生提高運用生物技術解決實際問題的意識。對實驗探究能力考查的強化,旨在引導生物學教學回歸學科本質、加強實驗教學,助力學科核心素養的發展。


            2023年高考生物試題充分考慮學情變化和新舊課標對教學的影響,通過優化試卷結構和試題設計,增強考生應答表現,提高考試獲得感,服務高校人才選拔。同時,試題立足學科特征,精選素材,發揮生物學科的教學導向作用和育人價值,引導教師注重培養學生的關鍵能力和德智體美勞全面發展,促進教考銜接。


            西航一中化學教師:馬軍


            2023年全國高考理綜化學試題(乙卷)體現了新時代高考改革的趨勢。


            試卷聚焦“立德樹人”根本任務,突出學科核心素養,以真實情景為載體,以核心知識考查為基礎,實現學科思想和學科能力的檢測。



            01聚焦核心知識,回歸學科本質考查


            試題不回避熱點,突出化學學科核心知識的的考查。氧化還原反應、化學實驗裝置、元素推斷、原電池、沉淀溶解平衡等化學核心知識都有涉及?;緦嶒灢僮?、數據分析、試劑選擇、裝置優化、結論總結等關鍵能力都有體現。


            02突出學科特色,注重學科素養落實


            試題突出化學學科特色,不僅考查核心知識,更注重學科素養的落實。第8題有機物的考查,體現宏觀辨識與微觀辨析。第26題的熱重分析,從實驗原理、過程測定、結果分析體現科學探索、證據推理。第36題,以新型藥物奧佩米芬的合成路線為載體,考查學生對有機基礎的認知,陌生反應的加入,考查學生信息提取、應用的能力,體現證據推理與模型認知以及創新意識。


            03創設真實情景,體現學科應用特點


            試題素材、情景選自生產生活實際,以能源、材料、環境、藥物等社會發展的焦點展開,用新的研究成果為背景,引導學生關注社會發展。第36題,以新型藥物奧佩米芬的合成。體現化學學科解決實際問題的特點。發揮學科育人功能。


            04創設真實情景,體現學科應用特點

            整套試題延續今年變化趨勢,以大量的文字材料、專業用語、圖形、表格等形式呈現??疾閷W生綜合能力,特別是收集信息、處理信息、應用信息的能力。而語言文字敘述題不僅要求學生有一定的化學素養,而且要有邏輯思維能力和語言組織能力。實驗題有機物測定,題目豐富的素材、真實的情景、多樣的呈現方式、創新的考查思路,都在引導教學的變革。不再是簡單的題海,而應是以學科素養落實為目標的學習。

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